lunes, 26 de septiembre de 2011

Psicología: Problemas en la adolescencia " Drogadicción"


Integrantes:

- Reyes Díaz Juan Francisco

- Noriega López Nuria Citlali

- Pérez Cabrera Óscar Oswaldo

Grupo 506

Psicología




Drogadicción

Las Drogas

Introducción

En la elaboración de este trabajo abarcaremos el grave problema de las drogas, los tipos, problemas que inducen a su consumo y las consecuencias que las mismas traen a su consumidor y al entorno que rodea al mismo, sus causas, efectos y también vamos a proponer soluciones a la situación.

Decidimos escoger este tema ya que es un problema mundial, en el cual aunque exista información acerca de esto, se necesita tomar conciencia sobre los problemas que ocasiona ingerir drogas. Es realmente urgente dar a conocer a fondo este problema, porque es necesario actuar para encontrar buenas soluciones. Y de igual manera prevenirnos de su consumo y ayudar de una u otra manera a quienes son blanco de ellas. Estos días, las drogas están por todas partes y a veces parece que todo el mundo las usa. Muchos jóvenes están tentados por el entusiasmo y la evasión que las drogas parecen ofrecer. Pero obtener información puede ayudarte a ver la realidad de las drogas y ayudarte a alejarte de ellas.

La elaboración del trabajo esta realizada con la opinión de alumnos del Ceb 4/1 Moises Saenz Garza, en esta encuesta buscamos encontrar alumnos con problemas para intentar ayudarlos a solucionar esta problemática.

Desarrollo

Planteamiento del problema

El uso y abuso de sustancias adictivas constituye un complejo fenómeno que tiene consecuencias adversas en la salud individual, en la integración familiar y en el desarrollo y la estabilidad social. Aunque en la actualidad toda la sociedad está expuesta a las drogas, hay grupos más vulnerables que otros a sufrir consecuencias negativas de su uso, como los niños y los jóvenes, quienes pueden truncar su posibilidad de desarrollo personal y de realizar proyectos positivos de vida.

Como en otros problemas de salud pública, las medidas de prevención y tratamiento de las adicciones, para ser eficaces, deben estar sustentadas en información científica, confiable y completa sobre la naturaleza, magnitud y características del fenómeno. En este sentido, este documento puede ser de gran utilidad para entender mejor este complejo problema y cómo se presenta en nuestra realidad: sus tendencias; los grupos de la población afectados, la aparición de nuevas drogas, los cambios en las formas de uso y la integración de nuevos grupos a la subcultura del consumo, así como las consecuencias sociales y en la salud.

Objetivo

Una droga es una sustancia que altera el funcionamiento normal del organismo una vez que entra en contacto con él. Debido a esto nuestro objetivo es dar a conocer los efectos, causas y consecuencias del uso constante de las mismas. Por lo tanto, evaluaremos por medio de una encuesta a quienes han consumido drogas y aportaremos información que conlleve una buena información acerca de este tema.



Muestra o Población

Para esto mediante una encuesta encaminada a evaluar a los alumnos del Centro de Estudios de Nivel Bachillerato "Moisés Saenz Garza", tanto de turno vespertino y matutino, así como de distintos semestres.

Los nombres de los 15 alumnos encuestados quedaron en anonimato por la delicadez del tema a tratar así como para obtener una información más viable.

Instrumento de Medición

El instrumento de medición como ya habíamos mencionado anteriormente será la encuesta.

Hoy en día la palabra "encuesta" se usa más frecuentemente para describir un método de obtener información de una muestra de individuos. Esta "muestra" es usualmente sólo una fracción de la población bajo estudio.

Por ejemplo, antes de una elección, una muestra de electores es interrogada para determinar cómo los candidatos y los asuntos son percibidos por el público… un fabricante hace una encuesta al mercado potencial antes de introducir un nuevo producto… una entidad del gobierno comisiona una encuesta para obtener información para evaluar legislación existente o para preparar y proponer nueva legislación.

No tan sólo las encuestas tienen una gran variedad de propósitos, sino que también pueden conducirse de muchas maneras, incluyendo por teléfono, por correo o en persona.

Estas encuestas aplicadas a los alumnos fueron efectuadas en persona.

Aplicación de instrumento

Este es el formato de la encuesta a aplicar:

Principio del formulario

Edad: Sexo:

¿Qué tipo(s) de droga(s) consumes? (Puedes marcar más de

una opción)

Alcohol
Cannabis
Anfetaminas
Cocaína
Cocaína
Tranquilizantes,
LSD
Setas
MDMA
Cristal
GHB
Poppers
Heroína
Ketamina

¿Cuál es la sustancia principal o que consumes más frecuentemente?

Hábitos de consumo

Has consumido alguna vez una droga por sentirte presionado

Si No

Has presionado alguna vez a alguien para que consuma alguna droga

Si No

Has conducido el coche o la moto bajo los efectos de alguna

sustancia

Si No

Alguna vez has dado positivo en un control de tráfico de

alcoholemia-drogas

Si No

Has tenido algún accidente relacionado con el consumo de drogas

Si No

Has tenido alguna vez problemas legales por consumo o

posesión de drogas

Si No

Sueles utilizar preservativo en tus relaciones sexuales

cuando estás de marcha

Si No

Consumes todos los fines de semana

Si No

Sueles mezclar diferentes drogas

Si No

Tienes reglas o normas sobre tu propio consumo: por ejemplo,

consumir solo en lugares concretos,

momentos puntuales, no tomar más de lo planeado, etc.

Si No

Estableces momentos o temporadas de descanso en tu consumo

Si No

Tienes claro cuando es momento de no consumir (ejemplo: cuando al día siguiente hay que

estudiar o trabajar

Si No

Te cuesta trabajo o tienes dificultades para decir “no”

Si No

Sueles consumir de forma que notas los primeros efectos hasta

tomar otra dosis (ejemplo:

consumir poco a poco)

Si No

Te has pasado alguna vez, hasta el punto de que haya tenido

consecuencias negativas para

tu salud (ejemplo: coma etílico, ingreso hospitalario, lipotimia, etc.

Si No

Has sufrido problemas psicológicos debidos al consumo

de alguna sustancia

(ejemplo: angustia, ansiedad, insomnio, etc)

Si No

Has continuado consumiendo a pesar de presentar problemas

para tu salud

Si No

Has descuidado o suspendido actividades importantes

como estudios, deportes, trabajo,

compartir con amigos o familiares, por consumir alguna sustancia

Si No

Alguna vez has ido a trabajar o estudiar bajo los efectos de alguna sustancia

Si No

En caso de tomar drogas esnifadas ¿compartes

el tubo que utilizas para esnifar

Si No

Lavas tus fosas nasales después de esnifar

Si No

Tienes amigos o grupo de amigos que no sean

consumidores

Si No

Alguna vez has perdido el control hasta el punto de no poder

parar de consumir

Si No

Has consumido drogas en algún momento o época de tu vida

en que lo estabas pasando mal, para afrontar tus

problemas o para evitarlos

Si No

Has notado en alguna ocasión que te estabas “enganchando”

al consumo de alguna sustancia

Si No

Cuestionario Consumo de Drogas

Final del formulario

Resultados


A continuación dejamos un enlace para la visualización de las gráficas, seleccionando las preguntas de mayor relevancia para la recolección de datos.


Interpretación de resultados


El fenómeno de las adicciones se ha convertido en uno de los pocos problemas que han penetrado todos los campos vitales de la sociedad moderna. La producción, el comercio y el consumo de drogas sólo se pueden considerar como un cáncer que crece y se disemina por todas las redes y los tejidos sociales, y que está a punto de dar un golpe mortal a la estabilidad social y a las políticas de desarrollo y crecimiento en el mundo. El fenómeno de las drogas se comporta ya como el eje de las economías de los países productores y consumidores; se vincula de manera clandestina con la política; corrompe a instituciones y funcionarios públicos; favorece la escalada de violencia y delincuencia; desarticula la cohesión social y destruye los lazos familiares. Un indicador más de su efecto devastador en la sociedad es su emergencia como un problema de salud pública que no respeta edad, sexo, nivel de ingreso, procedencia geográfica, nivel educativo ni condición social.

El volumen que editan la Secretaría de Salud y el Consejo Nacional contra las Adicciones, bajo el título El consumo de drogas en México: diagnóstico, tendencias y acciones, ofrece una visión actualizada sobre el uso y el abuso de las drogas ilegales en nuestro país, y describe los programas de prevención y tratamiento desarrollados para enfrentar la emergencia de este problema de salud pública en el ámbito nacional.

Los resultados de la encuesta aplicada nos presentan una realidad a todas luces preocupante. El 90% de la población encuestada del CEB "Moisés Saenz Garza" ha consumido drogas ilegales alguna vez en su vida, de los cuales 80% son hombres, y cerca del 20%, mujeres. El consumo mas frecuente para los hombres de entre 15 y 18 años, fue de el tipo de droga de marihuana, y éste es el grupo que presenta mayores porcentajes de consumo por tipo de droga y frecuencia. La droga consumida con mayor frecuencia es el alcohol (45%) seguida por la marihuana (20%), mientras que el consumo de inhalables, alucinógenos y heroína constituyen el 45%. Las variaciones regionales nos muestran un perfil de consumo muy vinculado al nivel de desarrollo económico y cultural. Los consumos y peligro van en aumento con un porcentaje mayor al (55.3%), mientras que la adicción descontrolada sólo registra el consumo en 20.7% de la población . . En estas encuestas, los hombres consumen más drogas que las mujeres, aunque ello se hace más evidente en fiestas, que en hogares y suelen ser problemas de tipo familiares 35.9%, respectivamente).

La enorme cantidad de datos que contiene el documento revela una realidad que todos intuimos, y las evidencias que aquí se presentan rebasan a la indignación. La demanda de servicios médicos de urgencia, el incremento en el número de consultas de urgencias asociadas con el consumo de drogas, el número de diagnósticos y la atención especializada a los fármaco-dependientes, la creciente oferta que alienta el consumo entre escolares y menores, todos éstos son elementos que indican la magnitud del problema.

Soluciones

Actualmente, son cada vez más abundantes los problemas de drogadicción. La adicción a las drogas suele darse por diversas situaciones: marginación o integración social, baja autoestima, problemas familiares, un entorno poco adecuado, poca información o curiosidad por sus efectos, esquivar problemas personales, conseguir un “estado de bienestar” o una sensación de madurez, etc. La dependencia por las drogas puede prevenirse de muchos modos: aferrarse a la familia y los amigos en caso de problemas personales o baja autoestima y, en casos muy graves, acudir a la ayuda profesional, participar en actividades deportivas, culturales, artísticas… Para conseguir una mayor integración, fomentar las consecuencias de las drogas, de manera que sus peligros no sean un motivo de broma o burla, la comunicación y aumentar la capacidad para solucionar problemas o el conocimiento acerca de las enfermedades que provoca su consumo son algunos de los métodos para prevenirlo. Si, por el contrario, ya se han consumido drogas y ha aparecido un algún problema de dependencia hacia éstas, también hay soluciones para acabar con su consumo, por ejemplo: abandonar, por supuesto, el entorno en el que se consumen, recurrir, si es necesario, a la ayuda de algún experto, apoyándose enteramente en la familia y en los amigos (siempre y cuando éstos estén en contra de las drogas), tener suficiente fuerza de voluntad y superar la ansiedad valorando la salud y pensando en la droga como en una sustancia venenosa que destruye por dentro y que esto se aprecia por fuera o realizando actividades saludables, como el deporte, o de ocio.Como hemos dicho anteriormente, los problemas con las drogas suelen darse por diversos problemas, pero debemos ser conscientes de que por muchas que se consuman o muchas sensaciones agradables que puedan provocar los problemas no desaparecen y consumiendo drogas, ya sean legales o ilegales, lo único que se consigue es que éstos aparezcan, además de un deterioro paulatino de la salud y un abandono del entorno familiar. Además, esto afecta también a su desarrollo psíquico, y le impide ser capaz de superar obstáculos y problemas, ya que los evita consumiendo drogas y olvidándose de la realidad, de manera que cuanto mayor sea el problema el nivel de consumición será mayor y esto se percibirá en su salud, llegando incluso hasta el punto de contraer un enfermedad que puede conducir a la muerte.

Conlusiones

Reyes Díaz Juan Francisco

Me parece que uno de los medios más eficaces para acabar con la drogadicción es la prevención, es importante dirigir temas relacionados con las drogas y el alcohol y expresarlas en forma clara a los hijos, expresándoles también la posición que los padres tienen frente al tema, los padres no deben asumir que los hijos saben cuál es su posición.
Además, en el caso que los padres escuchen algo que no les guste (quizás que un amigo fuma marihuana que su hijo le confiesa que bebió cerveza en una fiesta, etc.), es importante que no reaccionen de una manera que le impida la conversación a futuro y así los padres deben predicar con su conducta, es decir, los padres con un modelo de rol (de lo que quiera que sea su hijo), éste es el mensaje antidrogas más fuerte que puede haber.
Como conclusión, la familia es sin duda el modelo que los hijos tienen al momento de decidir a usar o no las drogas. Es por eso tan importante, lo que ya había mencionado acerca del cariño, la atención, la comunicación, la estimulación, él involucrarse con ellos, el demostrar afecto a los hijos; hará que ellos en el momento de decidir, consideren lo que piensan sus padres

Noriega López Nuria Citlali

Yo opino que las drogas son un grave problema por haber información difusa que distorsiona la realidad. Los jóvenes no están plenamente consientes del peligro que implica ser adicto a las diferentes drogas que se pueden comprar en diversos lugares. Por lo tanto, una buena opción sería que se difundiera ampliamente las consecuencias mortales a las que puede conducir el uso frecuente de sustancias toxicas por medio de platicas, terapias grupales, seminarios; y promover aun más la actividad física.

Pérez Cabrera Óscar

Mi conclusión es que cada vez hay más personas que consumen drogas por dejar de sentirse mal , o simplemente porque alguien más les dice que lo hagan .

Es verdad que muchas veces parece muy tentador esto, por la curiosidad de saber que se siente. la maría de las personas empieza a consumir drogar desde una edad muy corta , aproximadamente empiezan a consumirlas a partir de los 15 o 16 años . Aun que hay países como en España con niños de entre 12 y 14 años que consumen todo tipo de drogas.

De todas las drogas que existen la más consumida es el alcohol. Después le sigue la cannabis que normal mente es la droga ilegal más consumida a nivel mundial.

Creo que toda droga no es mala mientras se tenga un control sobre ella, como sería el saber cuándo consumirla o no, el controlarte una vez k hayas consumido esta , el hacerlo por tu propia voluntad y no porque alguien más te lo dijo , pero bueno quien soy yo para decir si es bueno o no .


lunes, 5 de septiembre de 2011

Psicología: Corrientes más representativas por medio del DICEOX


Enviado a: acanbor@hotmail.com

Primer parcial
Psicología
Integrantes:
-Reyes Díaz Juan
-Noriega López Nuria
-Pérez Cabrera Óscar
Grupo 506

Técnica DICEOX para corrientes psicológicas

Objetivo:
Facilitar el aprendizaje, la retención, comprensión, organización y la
recuperación de teorías.

Descripción:

El esquema DICEOX es una forma abreviada, económica y sistemática que organiza en categorías la información esencial para el almacenamiento, recuperación y comprensión de una teoría. En la descripción se incluye el qué: lo nodal de la teoría, su esencia. La segunda variable, inventor, responde al quién, más de una breve contextualización de la teoría. El impacto que la teoría ha tenido en la vida real se representa en las consecuencias.
Las evidencias responden al porqué, los argumentos mínimos indispensables de validez y confiabilidad que la ratifican como teoría o la trasladan a nivel de creencia.

Se incluyen otras teorías, complementarias o competitivas que dieron lugar a crisis y cambio de paradigma. La variable X, la información adicional que sea importante cierra el acrónimo y facilita su recuperación.

Las ideas principales se seleccionan mediante subrayado o tomando notas referentes a la teoría correspondiente.

Las categorías que incluye el esquema DICEOX son:

Descripción

Inventor

Consecuencias

Evidencias

Otras teorías

Xtra



Estructuralismo

Descripción

¿Cuáles son los principios, axiomas o leyes que postula?

Es un movimiento heterogéneo que inicialmente aparece como una metodología científica que pretende elaborar teorías objetivas y verificables, a través del control científico a las ciencias del espíritu

¿Cuáles son las predicciones que puede hacer?
El estructuralismo plantea la manera de comprender al hombre para pasar a mirarlo como objeto de observación y análisis, como cualquier otro objeto de la ciencia, porque el inconsciente precede a lo consciente.

¿Qué definiciones de conceptos básicos ofrece?
El estructuralismo plantea la manera de comprender al hombre para pasar a mirarlo como objeto de observación y análisis, como cualquier otro objeto de la ciencia, porque el inconsciente precede a lo consciente.

Inventor
¿Quién inventó o descubrió la teoría?
Lo situamos a finales del siglo XIX principios del XX, se desarrolla en EE.UU. por Titchener (era europeo). "era alumno de Wundt" . Edward Titchener

¿Cuál es la historia breve de esta teoría?
Para estudiar la conciencia utilizaban como método la introspección para describir detalladamente las sensaciones, emociones y pensamientos de las personas en determinadas situaciones

Consecuencias
¿Cómo ha influido la teoría en la historia del hombre?
Con el estructuralismo se dio el florecimiento de todas las ciencias, la historia adquirió un nuevo sentido, en cuento que el hombre transformó de manera radical y sistemática los antiguos esquemas que se traían desde tiempos atrás, donde cada cultura manejaba a su manera conceptos y formas de comportarse en cuanto se le exigía étnicamente.

¿Qué aplicaciones concretas tiene?

Mediante ésta darle una interpretación más estricta en cuanto el sujeto como autor y la realidad como medio de trascender, y a la vez de establecer una relación, donde el significado original se presente ante los otros sujetos como significante.

¿Qué problemas resuelve?

En el campo de la ciencia es relevante presentar una organización, puesto que el estructuralismo aportó nuevos tipos de análisis que permiten una aplicabilidad y confrontación entre lo que es ciencia y mundo.

¿Qué creencias ha originado?

Actualmente el estructuralismo sigue planteando al hombre como un ser potencial, y a la vez objeto de conocimiento, a partir del cual se sigue dando el despliegue de las ciencias, puesto que es el único que cuestiona y modifica las estructuras.

Evidencias

¿Cuáles hechos apoyan o refutan la teoría?

Imtrospección Analitica -> el experimento consistia en presentarle a una persona un estímulo, y la persona tenía que describir de forma objetiva lo que le transmitía

¿Qué observaciones se han hecho respecto de ellas?

Los estructuralistas dicen que las partes se suman pero no explican cómo se relacionan entre ellas.

Otras teorías

¿Hay otras teorías que compitan con ésta, que manejen los mismos fenómenos?

Se opone al causalismo y al historicismo sobre todo en su visión del hombre, que de sujeto pasa a ser objeto del conocimiento y eso implica que los hombres estén sometidos a las estructuras.

¿Hay teorías que sin competir sean similares o complementarias a ésta?

Los estructuralistas comenzaron por combinar el marxismo y el psicoanálisis, pero sobre todo es el positivismo quien más marca a esta corriente

Xtra

¿Hay información adicional que sea importante?

- Dejó a un lado otras cuestiones que son importantes que son importantes en psicología como por ejemplo los trastornos mentales, la psicología infantil, ni la psicología animal.

Funcionalismo

Descripción

¿Cuáles son los principios, axiomas o leyes que postula?

El funcionalismo pretendió estudiar la mente para comprender cómo las distintas propiedades y características de ésta facultan al individuo para el desenvolvimiento en su medio. Como su nombre lo dice su función.

¿Cuáles son las predicciones que puede hacer?

Entienden la conducta humana como un proceso activo manejado por el sujeto

¿Qué definiciones de conceptos básicos ofrece?

para entender la mente podemos prescindir de la comprensión de la base física en la que toma cuerpo pues lo esencial es el tipo de procedimientos que sigue al realizar una tarea, y su valor en relación a la totalidad del sistema.

Inventor

¿Quién inventó o descubrió la teoría?

Se desarrolla en el ámbito norteamericano a finales del siglo XIX y principios del XX. Principales figuras William James y John Dewey. ¿Cuál es la historia breve de esta teoría ?

Expusieron que su interés se centraba en las funciones psicológicas (como se desarrollo esa conciencia y para qué sirve). Como satisfacer las necesidades humanas para qué la persona se adapte al medio. Se interesan especialmente por la psicológica aplicada y de hecho el campo que van a desarrollar es la psicología escolar.

Consecuencias

¿Cómo ha influido la teoría en la historia del hombre?

el funcionalismo se convirtió en el fundamento filosófico del paradigma cognitivo en psicología

¿Qué aplicaciones concretas tiene?
ésta filosofía pragmática se ha dirigido hacia la educación.
¿Qué problemas resuelve?

Como tal, proporciona las bases generales para el desarrollo de teorías psicológicas que sin embargo no facilitan por sí mismas su verificación mediante experimentos controlados y psicología aplicada. ¿Qué creencias ha originado?

Pensaba que el peso de la educación no debería recaer en los contenidos, sino en las necesidades de los estudiantes, un punto de vista avanzado para su tiempo.

Evidencias
¿Cuáles hechos apoyan o refutan la teoría?

Comienzan a desarrollar métodos más rigurosos científicamente (Ej: observaciones, encuestas, estudios de casos...).

¿Qué observaciones se han hecho respecto de ellas?
Esta escuela no sólo estudió con personas estudiadas ó preparadas en el método, sino que trabajaron e investigaron con animales, infancia y personas con retrasos.

Otras teorías
¿Hay otras teorías que compitan con ésta, que manejen los mismos fenómenos?
Los Conductistas también rechazaron el método de introspección pero criticaron el funcionalismo porque no estaba basado en experimentos controlados y sus teorías tenían escasa potencia predictiva. B.F. Skinner fue un señalado promotor del conductismo

¿Hay teorías que sin competir sean similares o complementarias a ésta?

se construyó en base a las preocupaciones del estructuralismo por la anatomía de la mente y condujo a enfocar la atención sobre las funciones de la mente, y más tarde al conductismo Xtra

¿Hay información adicional que sea importante?

- Incluso el proyecto del estudio evolutivo de la Consciencia es ahora un tema activo de estudio. Algunos psicólogos evolutivos fueron inspirados por las teorías de selección natural de Charles Darwin.

Psicología cognitivista
Descripción
¿Cuáles son los principios, axiomas o leyes que postula?

Se caracteriza por recuperar el interés por el estudio de los procesos mentales. Dicen que nuestro proceso mental es similar a un ordenador ("Metáfora del Ordenador")

¿Cuáles son las predicciones que puede hacer?

Pretende dar una respuesta a la relación entre estímulo-respuesta.

¿Qué definiciones de conceptos básicos ofrece?
· "Metáfora del Ordenador" Hardware - Cerebro Sofware - Procesos Mentales Intenta descubrir qué procesos del pensamiento tienen lugar en nuestra mente (cómo organiza, recuerda y utiliza ésta información.

Inventor

¿Quién inventó o descubrió la teoría?
En Estados Unidos en los años 50/60 coincide con el desarrollo de la informática la cual servirá de soporte. El término comenzó a usarse con la publicación del libro Cognitive Psychology por Ulric Neisseren 1967 Los principales exponentes de la psicología cognitiva son Alan Baddeley, Frederic Bartlett, Donald Broadbent, Jerome Bruner, Hermann Ebbinghaus, George A. Miller, Ulrich Neisser, David Rumelhart, Herbert Simon, Endel Tulving,Robert L. Solso, Vigotsky y Jean Piaget.

¿Cuál es la historia breve de esta teoría ?

“La Psicología cognitiva surge como alternativa a la concepción conductista de la mente como caja negra inaccesible. Es difícil atribuir su aparición a un único autor, pero sí parece claro que su inicio coincide con la aparición y desarrollo de los ordenadores. El funcionamiento de estas máquinas sirve como metáfora al investigador para explorar el funcionamiento de los procesos cognitivos internos”.

Consecuencias

¿Cómo ha influido la teoría en la historia del hombre?

Va a tener un enfoque cognitivo-conductual. Se mantiene en la actualidad.

¿Qué aplicaciones concretas tiene?
estudia diversos procesos cognitivos, tales como la resolución de problemas, el razonamiento (inductivo, deductivo, abductivo, analógico), la percepción, la toma de decisiones y la adquisición lingüística.

¿Qué problemas resuelve?

la psicología cognitiva hace uso de procesos mentales para explicar la conducta (a diferencia de tan solo asociaciones entre estímulos y respuestas).

¿Qué creencias ha originado?

La hipótesis cognitivista implicaba una forma de cognición secuencial y localizada. Sin embargo, estos planteamientos no concuerdan con los resultados más recientes de las investigaciones neurocientíficas, en que son más aceptados modelos cerebrales en que las operaciones son distribuidas y se generan a partir de interconexiones masivas que cambian producto de la experiencia.

Evidencias

¿Cuáles hechos apoyan o refutan la teoría?

Emplea una metodología experimental y de laboratorio. El procedimiento del ordenador, es mucho más rápido que el del cerebro. Los ordenadores necesitan alguien que les programe, no aprender por su cuenta, en cambio el cerebro es capaz de aprender por sí mismo. Un ordenador no tiene conciencia de sí mismo. El ordenador no puede elaborar una norma moral.

¿Qué observaciones se han hecho respecto de ellas?

Van a hacer un tipo de experimentos de los que obtener un resultado numérico. A partir de los datos de los procesos mentales desarrollan una teoría.

Otras teorías

¿Hay otras teorías que compitan con ésta, que manejen los mismos fenómenos?

Primero, acepta el uso del método científico, y rechaza la introspección como método válido de investigación, contrario a métodos fenomenológicos tales como la psicología de Freud. Segundo, plantea la existencia de estados mentales internos (tales como creencias, deseos y motivaciones) contrario a la Psicología conductista.

¿Hay teorías que sin competir sean similares o complementarias a ésta?

Recibe influencias de disciplinas y teorías afines, como el tratamiento de la información, la inteligencia artificial ,la ciencia del lenguaje y el enfoque holístico de la Gestalt.

Xtra

¿Hay información adicional que sea importante? La Teoría General de Sistemas Von Bertalanffy, su creador, defiende una postura antimecanicista. Utiliza análisis matemáticos y conceptos de ingeniería, cibernética y teoría de la información para entender los sistemas. La lógica característica de los sistemas es la misma en sistemas tan diversos como los físicos, biológicos, psicológicos o sociales. El objetivo de esta teoría es hallar modelos lógico-matemáticos que sean comunes a todos los sistemas. Algunas características de los sistemas: El todo es algo más que la suma de las partes. Poseen una organización. Los elementos del sistema son interactivos, no sumativos

Constructivismo

Descripción

¿Cuáles son los principios, axiomas o leyes que postula?

Explicar cómo conocemos, de donde viene nuestro conocimiento de la realidad, pero también como conocen la realidad los seres vivos incluidos el humano, y como se desarrolla esa capacidad de conocer (explicar los funcionamientos mentales, como se desarrollan) .Nuestra capacidad de conocer es algo adaptativo, a este conocimiento adaptativo es a lo que llamó inteligencia

¿Cuáles son las predicciones que puede hacer?

Los seres vivos son sujetos activos en el desarrollo del conocimiento (adaptativo), lo necesitamos programar, gracias a las experiencias el cerebro va elaborando "el programa". A partir de la base genética, empieza el aprendizaje, te construyes socialmente.

¿Qué definiciones de conceptos básicos ofrece?

Conjuga conocimientos psicológicos + Filosofía + Biología.

Inventor

¿Quién inventó o descubrió la teoría?
Piaget en el siglo XX. Europeo (su escuela se llamaba escuela de Ginebra).

¿Cuál es la historia breve de esta teoría ?
P. construcción -> Va generando procesos mentales a través del proceso de asimilación y acomodación. La construcción implica cambios cualitativos de mayor complejidad.

Consecuencias

¿Cómo ha influido la teoría en la historia del hombre?

A partir de Piaget aparecen una serie de corrientes llamadas psicología evolutiva y psicología educativa. Esta última se adapta a las etapas de desarrollo.

¿Qué aplicaciones concretas tiene?
El constructivismo exógeno recalca la fuerte influencia del exterior en la construcción del conocimiento.

¿Qué problemas resuelve?
En la psicoterapia, por ejemplo, este enfoque puede expresarse en el terapeuta proponiendo a su consultante preguntas que vuelvan la atención hacia los procesos de significado y desenvolvimiento en su mundo relacional, a la vez que se le alienta a expandir y flexibilizar esos procesos.

¿Qué creencias ha originado?
Los modelos teóricos no ven al ser humano como un receptor pasivo de experiencias y aprendizajes ni como esclavos de pasiones, sino como constructores activos de sus estructuras de relación.

Evidencias

¿Cuáles hechos apoyan o refutan la teoría?

Metodología para evaluar esas hipótesis. Elabora su propio método pero va a ser MÉTODO CIENTÍFICO: pruebas de inteligencia elaboradas por él mismo.

¿Qué observaciones se han hecho respecto de ellas?

Etapas del desarrollo = Estadios del Desarrollo (universales en cualquier persona)
0 - 2 años - Periodo Sensomotriz
2 - 7 años - Periodo Preoperatorio
7 - 12 años - Periodo Operaciones
Concretas Adolescencia - Periodo Operaciones Abstracto

Intentó dar respuesta a cuestiones filosóficas: -> Innato - Aprendido ->
No existe -> Relación entre Biología y Psicología

Otras teorías

¿Hay otras teorías que compitan con ésta, que manejen los mismos fenómenos?

Su pretendida universalidad, Piaget no tiene en cuenta las diferencias culturales ni las individuales (investigación - habia personas adultas que no llegaban a la etapa [] hay personas que pueden llegar y otras no.

¿Hay teorías que sin competir sean similares o complementarias a ésta?

Psicología Genética Piaget Génesis - Evolución Cambios en la estructura a más complejos: Evolutivo -> es lo que diferencia al constructivismo de otras escuelas. Incluye la evolución de la especie animal.

Xtra

¿Hay información adicional que sea importante?

Desde una postura psicológica y filosófica argumenta que el individuo forman o construyen gran parte de lo que aprenden y comprenden. destaca la situación en la adquisición y perfeccionamiento de las habilidades y los conocimientos. Desde el punto de vista del constructivismo el maestro no enseña en el sentido tradicional de pararse frente a la clase e impartir los conocimientos, sino que acuden a materiales con lo que los alumnos se comprometen activamente mediante manipulación e interacción social.

Psicología humanista

Descripción

¿Cuáles son los principios, axiomas o leyes que postula?

Su objetivo fue la mejora de la vida de las personas. Introduce el concepto de desarrollo personal o crecimiento. Les interesa la totalidad de la persona y estudiar aspectos como el amor, la alegría, el humor, el miedo... las emociones en general y el sentido de la vida.

¿Cuáles son las predicciones que puede hacer?
Se pone énfasis en todo lo relacionado con la naturaleza humana.

¿Qué definiciones de conceptos básicos ofrece?

La importancia que se le asigna al individuo, a la libertad personal, al libre albedrío, a la creatividad individual y a la espontaneidad.

Inventor

¿Quién inventó o descubrió la teoría?

La situamos a mediados del siglo XX, en Estados Unidos. Abraham Maslow y Carl Rogers.

¿Cuál es la historia breve de esta teoría ?

Es una escuela relacionada con la clínica, la salud mental. El humanismo surge en oposición al auge de las teorías sociológicas que definen al hombre como un producto de su ambiente.

Consecuencias

¿Cómo ha influido la teoría en la historia del hombre?

El resultado de sus investigaciones dio origen a la teoría de la autorrealización.

¿Qué aplicaciones concretas tiene?

Para alcanzar la autorrealización personal, debemos satisfacer las necesidades en el siguiente orden jerárquico:
1) Necesidades fisiológicas
2) Necesidad de seguridad
3) Necesidad de amor y pertenencia
4) Necesidad de aprecio
5) Necesidades cognitivas (relacionadas con la adquisición de conocimientos)
6) Necesidades estéticas (sensibilidad hacia el arte)
7) Autorrealización (ser todo lo que uno es capaz de llegar a ser. Plena realización del potencial.
¿Qué problemas resuelve?

los humanistas desean destacar la salud mental y todos los atributos positivos de la vida, como la felicidad, la satisfacción, el éxtasis, la amabilidad, la generosidad, el afecto, etc.

¿Qué creencias ha originado?

La Psicoterapia de Rogers se centra en la persona, que él llama cliente y no paciente, porque no es pasivo sino activo y responsable en el proceso de mejorar su vida, debiendo decidir conscientemente y racionalmente qué está mal y qué debe hacer al respecto. El terapeuta es como un confidente o consejero que escucha y alienta en un plano de igualdad, con una actitud comprensiva, entendiéndolo. A esta actitud que debe tener terapeuta la denomina “encuentro”.

Evidencias

¿Cuáles hechos apoyan o refutan la teoría?

No utiliza investigación experimetal científica

¿Qué observaciones se han hecho respecto de ellas?

Sostiene que el conductismo dice muchas cosas sobre la conducta, pero poco sobre las personas, y que el psicoanálisis dice mucho sobre los perturbados mentales, pero poco sobre los sanos

Otras teorías

¿Hay otras teorías que compitan con ésta, que manejen los mismos fenómenos?

Surgió como reacción al conductismo y al psicoanálisis, dos teorías con planteamientos opuestos en muchos sentidos, pero que predominaban en ese momento.

¿Hay teorías que sin competir sean similares o complementarias a ésta?

Las raíces del movimiento humanista fueron William James, la Teoría de la Gestalt, Adler, Jung, Horney, Ericsson y Allport.

Xtra

¿Hay información adicional que sea importante?

El principal cuestionamiento que se le ha hecho a las aproximaciones psicológicas de esta corriente es su falta de rigor teórico. Esto motivado principalmente por la crítica a los modelos académicos de adquisición del conocimiento, las psicologías humanistas privilegiaron la experiencia directa, el aprendizaje vivencial, en sus centros de formación. La crítica que la Psicología humanista hizo a la psicología de la época, en cuanto a un centramiento excesivo en la naturaleza racional humana, redundó, a la larga, en el desarrollo escaso de teoría o teorías muy vagamente fundamentadas. Actualmente existe conciencia de esta crítica por parte de los psicólogos que se consideran humanistas, por lo que muchos han iniciado un proceso de búsqueda de fundamentos teóricos más profundos, principalmente epistemológicos, a su labor

.

Cuadros comparativos